Un reportaj realizat de Simona Stoița - Radio România Timișoara.

Am poposit la Liceul Teoretic "Grigore Moisil" din Timişoara. Cu cine stau de vorbă?

Farca Selena, clasa a V-a C din Liceul Teoretic Grigore Moisil.

Selena, cum ai primit acest proiect care vine de departe, de la Bucureşti, de la colegii noştri de la Radio România Muzical, şi anume "Ascultă 5 minute de muzică clasică"?

Ne-a povestit doamna profesoară de muzică despre el şi am dorit şi noi să participăm. Am intrat pe site şi am intrat în concurs.

Mă numesc Neagu Ina. Sunt în clasa a V-a C, în aceeaşi clasă cu Selena.

Ina, cum sunt poveştile despre muzică?

Sunt frumoase.

Tu ai sentimentul că muzica te-a schimbat puţin?

Da, m-a făcut puţin mai sensibilă.

Ce înseamnă arta muzicii?

Înseamnă să simţi muzica, să fii pasionat cum este profesoara noastră de muzică.

Proiectul Radio România Muzical, aşadar, e important, e binevenit la voi, în cabinetul muzical?

Da.

Ce-ar fi să le transmiţi un gând colegilor noştri de la Radio România Muzical?

Păi… le-aş spune că muzica e frumoasă şi că merită ascultată.

Şi să continue proiectul?

Da.

De ce?

Pentru că e foarte interesant.

Şi ajungem la…

Carina Harcău. Muzica este foarte frumoasă şi ajută copiii să se mai deschidă pentru că majoritatea sunt foarte timizi şi când îi vezi ţi se pare că sunt închişi în ei şi când ascultă muzică parcă se deschid, parcă poţi să-i întrebi orice şi ei o să-ţi răspundă. Acest proiect ajută copiii să se dezvolte, să aibă mai multă cultură generală. Şi pentru că demult trebuia să se întâmple aşa ceva. Copiii acum se simt mai bine pentru că pot să asculte 5 minute, pot să intre în concurs şi pot să câştige premii pentru toată şcoala. Practic, toţi copiii se bucură de acest proiect, cred eu.

Această muzică clasică, spus generic, ţi se pare greu de înţeles?

Nu, este foarte uşor de înţeles dacă ai şi sentimentul care te poartă odată cu melodia, pentru că niciodată nu o să înţelegi muzica dacă nu o asculţi şi cu inima, cu sufletul, nu numai cu urechile.

Şi, pe lângă toate acestea, sunt importante explicaţiile şi povestea din spatele partiturii sau dinlăuntrul partiturii?

Da, pentru că este ca şi istoria. Un om nu poate trăi fără istorie, deci nici o partitură sau altceva nu poate trăi fără o istorie a ei… cum a fost scrisă muzica sau cum au perceput-o alţii. Este foarte important! Şi tu când o asculţi, pe lângă că asculţi melodia, poţi să citeşti şi istoria. E ca şi cum ai vedea în faţa ochilor cum a fost compusă sau primită sau, pur şi simplu, cum a mers mai departe.

Cum te numeşti?

Mădrom Bianca Ioana. Proiectul este o idee foarte bună pentru că un copil poate să-şi dezvolte cunoştinţele, să afle cât mai multe lucruri despre muzică.

Aceste 5 minute sunt prea lungi sau prea puţine?

Sunt foarte puţine şi aş vrea să ascult cât mai multă muzică. Am un mesaj pentru Radio România Muzical. Au gândit foarte bine aceste 5 minute de muzică pentru că muzica este frumoasă şi merită ascultată.

Alături de elevi, doamna profesoară Codruţa Tomescu: "predau Educaţie muzicală şi, cum îmi place mie să spun, mă ocup de sufletele copiilor."

Aduce un plus proiectul "Ascultă 5 minute de muzică clasică", iniţiat de Radio România Muzical, prin aceste audiţii?

Consider că este ca un medicament pentru noi, o variantă de panaceu universal, pentru că noi suntem matematicieni, dar muzica este matematica sunetelor şi-atunci ne relaxăm în cele 5 minute, copiii află informaţii noi cu care o să rămână pentru că programul este foarte, foarte inteligent structurat astfel încât să nu vină o tonă de informaţii asupra copiilor şi să le rămână exact esenţa. Aş putea avea un exemplu în sensul acesta. Fetele au vorbit de Georges Bizet şi de opera celebră Carmen. Sigur, ei au ascultat Farandola din Suita a II-a Arleziana, dar automat am făcut referire şi la Carmen, şi-atunci ei rămân cu informaţii importante; deja ştiu două lucrări ale lui Georges Bizet şi bineînţeles că mai urmează.

Cum vi se pare această selecţie de lucrări? Se doresc a fi diferite ca epoci, stil, gen.

Cei care au gândit proiectul au făcut un lucru minunat că au adunat lucrări atât de diferite pentru că prinde într-un procent foarte mare la sufletele lor şi e un mare privilegiu să lucrezi cu ei; sufletul lor e un tărâm atât de proaspăt, încât muzica e ca o sămânţă bine plasată acolo şi, mai târziu, va da roade. Eu îmi doresc foarte mult, copiii care interacţionează cu mine şi cu muzica să ajungă adulţi echilibraţi şi am această credinţă că se poate realiza asta şi prin intermediul muzicii.

Revenind la conţinutul muzicii, aş dori să vă întreb cât de complicat este să explici copiilor ce înseamnă epocile istorice muzicale şi aceste genuri şi limbaje de exprimare artistică - noţiuni atât de noi şi abstracte.

Nu e complicat pentru că ele au o logică şi-atunci ideea mea este că totul e interconectat. E clar că e foarte important să facem lumină în mintea lor asupra epocilor din istoria muzicii şi să înţeleagă că s-a scris în stiluri diferite, pentru că în momentul în care au cunoaşterea aceasta apetenţa pentru ascultat e alta şi alta e deschiderea în momentul în care li se face o introducere în atmosfera timpului de atunci.

Care a fost traseul acestei implementări a proiectului?

Avem o comunicare foarte bună şi cu Inspectoratul şcolar şi-atunci a venit în aceeaşi zi din două părţi: de la Inspectoratul şcolar prin intermediul domnului inspector Dan Băcilă şi prin intermediul doamnei directoare Carmen Cerasela Bociu care, în momentul în care a primit mail-ul cu informaţia despre acest proiect la nivel naţional, mi-a redirecţionat mail-ul şi am aflat cât se poate de repede de existenţa acestui proiect şi l-am şi implementat la nivelul claselor de gimnaziu şi am experimentat şi la primar.

O invit pe doamna profesoară Codruţa Tomescu să demonteze un mit şi anume faptul că generaţii la rând simţeam noi, ca foşti elevi, că muzica, Educaţia muzicală, cum se spune acum, este o Cenuşăreasă în catalog. A rămas aşa sau nu?

Eu zic că nu e o Cenuşăreasă în catalog, eu zic că e prinţesă a sufletelor noastre şi cred că foarte mult face diferenţa omul care le povesteşte copiilor despre muzică. Şi nu are cum să rămână muzica Cenuşăreasă şi Doamne fereşte să fie la nivel de dexteritate! Nu! Ea este artă şi, aşa cum am spus, balsam pentru sufletele noastre.

Ştiu că această şcoală face performanţă - Liceul Teoretic "Grigore Moisil". Vreau să întreb care au fost cuvintele din partea direcţiunii legat de aceste audiţii, de acest proiect?

Doamna director, pentru faptul că a reacţionat atât de rapid, ne-a făcut un mare bine pentru că am reuşit chiar de la început să implementăm proiectul. Un om cu o cunoaştere deosebită cum e doamna director ştie că o fiinţă umană echilibrată trebuie să aibă şi voinţă şi gândire, dar şi sensibilitate şi-atunci vorbim de ele în proporţiile triunghiului echilateral.